《表2 中间变量对因变量的多元回归分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《乡村教师对《乡村教师支持计划（2015——2020）》满意吗——基于路径分析法的政策执行研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据研究框架，先将中间变量作为自变量，乡村教师对《计划》实施的满意度为因变量进行多元回归分析，模型的解释程度达65.5%，拟合优度较好。结果表明，城乡教师流动机会评价、职称评聘评价、继续教育机会、培训效果和教师队伍整体水平没有通过5%的显著性检验。说明对于乡村教师而言，城乡教师流动机会评价和城乡教育公平对《计划》政策满意度的影响较小、不显著。因此，在后面的路径分析中，不再将城乡教师流动机会评价、职称评聘评价、继续教育机会、培训效果和教师队伍整体水平评价纳入回归分析模型中。