《表1 学习活动分析框架》

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《电子书包环境下的课堂学习活动分析》

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技术丰富环境下学习活动的设计强调从学科出发，因此解构电子书包环境下的课堂学习活动时，以完整课堂为分析单元，具体从两个层面展开:首先分析教学流程/环节，将课堂连续事件分解为具有教学意义的时间单元，即学习活动视频片段；其次根据学习活动的构成，从微观上分析学生如何使用电子书包开展学习，具体见表1。