《表5 混合组与传统组学生课业成绩方差分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《工程专业混合式教学设计与实践研究——以清华大学“光电仪器设计”课程为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

混合组与传统组学生课业成绩单因素方差分析结果亦表明：混合组与传统组差异性显著。即在a=0.05的水平上，p值为0.00012，远远小于0.01。表5为具体的方差分析结果。