《表1 2019年THE、QS、US News和ARWU排名指标的归类(2)》

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《世界大学排名产生与发展的内在逻辑及启示》

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大学排名作为一种对大学进行评价的工具，其评价体系需要围绕大学的功能展开，即从教学、科学研究、社会服务等方面考虑其评价指标，尽可能地体现大学的核心价值。四大世界大学排名发展至今，评价体系共包含38个指标。如表1所示，THE、QS、US News和ARWU四大排名指标体系基本上考虑到大学的教学和科研及二者的国际化程度，但不同排名体系对大学功能评价的侧重点有所不同。在教学评价方面，THE与QS排名均采用师生比对教学投入进行评估，THE排名还采用学术人员平均机构收入这一投入指标评估教学；而针对教学产出，THE排名设计了教学声誉、博士学位/学士学位授予比、博士学位授予数量/教师数量三项指标，QS排名采用了雇主声誉这一主观性评价指标，ARWU排名则使用获奖校友折合数进行考量。在科研方面，四大排名共采用了师均发表论文数、书籍、会议论文、师均引用率、标准化引用影响力等多种不同的文献类指标对科研产出进行评估，且均赋予文献类指标较高权重。其中US News排名科研文献类指标占比高达65%，ARWU、THE和QS排名科研文献类指标占比分别为40%、36%和20%。与此同时，四大排名也采用了其他指标对科研产出质量进行评价，其中THE、QS和US News排名采用了研究声誉类指标，ARWU排名则采用了获奖教师折合数、高被引科学家数量两项非文献类指标。在国际化方面，THE、QS和US News排名则采用了国际学生比例、国际教师比例、国际合作论文等指标。