《表2 不同难度项目赋予的相对分值（%）》

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《学习率的心理现实性及其对项目选择的影响》

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同样，考虑到被试赋值的大小存在个体差异，因此采用相对分值作为指标。首先计算被试题目赋予分值的总分数。其次，计算每道题的相对分值，就是每道题的得分除以总分，单位是百分之一（%）。最后计算三类难度题目相对分值的平均值。进行单因素方差分析，结果显示：学习者在对三种不同难度计算题赋予的分值上存在显著差异，F（2，66）=109.11，p<0.001，ηp2=0.768。LSD事后检验结果显示：三种不同难度计算题的相对分值两两比较均差异显著，p<0.001，具体表现为困难项目被赋予的分值最高，其次是中等难度，简单项目分值最低（见表2）。