《表1 0 女犯密切性向度教育矫正效能评估指数表 (指数越高, 教育矫正效能越明显)》

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《女犯教育矫正模式的效能评价与未来构建——以浙江省女子监狱为样本》

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在对女犯九大教育矫正模式评估的实证研究中，本课题组确立了价值观、法制观、道德、认知、情感、自控力等六项共性标准，同时根据不同群体的女犯确立了分类标准（详见表10）:一是对经济类（含盗窃）女犯采用利欲型女犯教育矫正效能标准，分别为利己贪婪性消除度、好逸恶劳消除度、侥幸心理消除度、劳动技能熟练度等四项评估指数；二是对性欲型女犯采用性道德观念、性自控力、性变态矫正程度等三项评估指数；三是对暴力型女犯采用攻击性改变程度、粗暴性格改变程度、自控能力水平等三项评估指数；四是对抢劫女犯同时采用利欲型和暴力型罪犯教育矫正效能的评估指数；五是对毒品女犯采用对犯罪危害认识程度、利己贪婪性消除程度、侥幸心理消除程度、毒瘾控制力水平等四项评估指数；六是其她类女犯采用共性标准的评估指数。“七法合成评估”的权重分别为:问卷法（18%）、评议法（12%）、个别谈话法（12%）、个案法（10%）、考试法（8%）、实验法（20%）、分析法（20%）。研究对象为服刑三年以上的女犯。