《表5 应用目标、效果评估信息统计表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《割裂还是融合自适应学习系统设计对于学习风格和认知风格考量的研究现状述评》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:○符号代表该文没有涉及此方面内容

表5显示出11篇文献设计的自适应学习系统在应用目标上有非常集中的趋势，基本上都是理工类课程（只有Paper 8未明确说明），这反映出当前此类研究覆盖的教学科目较窄。此外，有3篇文献（Paper 1、Paper 2和Paper 5）是基于游戏的教学系统设计，反映出基于游戏的教学（Game-based Learning）是当前的热点之一。在对自适应学习系统的效果评估方面，有8篇文献进行了评估，所采用的评估方法多为短期教学实验，评估结果表明各教学系统在教学实践中都是成功的。只有Paper 8的效果评估表明其系统采用的问卷过于冗长，学生回答问卷时有厌倦感，不利于数据的收集，这在前文的表3中已经得到反映，其所采取的数据分类过于繁杂。有2篇文献（Paper 3和Paper 10）没有对自适应系统做评估，其效果不得而知。