《表1 同屏展示与传统展示方法对比》

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《信息技术优化探究学习支架设计例谈》

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实验记录是科学教育活动常见的一种形式，实验记录单是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现，清晰地体现着学生科学学习活动的成长足迹。信息技术带来了课堂上师生交流方式的变革，与传统展示方法相比，采用移动讲台，具有以下特点（见表1）。