《表2 模型方程中的主要变量》

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《谁更有可能受到欺凌:穷孩子还是富孩子——家庭教养方式的中介作用》

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从欺凌者与未被欺凌者在主要变量上的描述性分析可知，他们在家庭SES、家庭教养方式的情感温暖维度上存在着显著差异。为了探寻家庭社会经济地位、教养方式是否真的能够预测学生遭受校园欺凌，本文通过二元Logistic回归模型构建进行分析与检验，结果见表2。结果显示，家庭SES（P=0.020）、情感温暖维度（P=0.006）、年龄（P=0.000）能够很好预测学生受欺凌情况。根据各个变量回归系数可知，家庭SES与教养方式中的情感温暖维度能够较高的负向预测学生的受欺凌情况（B=-0.095，Exp(B）=0.910；B=-0.369，Exp（B）=0.691)，家庭社会经济地位测量值越高，遭受校园欺凌发生的概率与不发生的概率比值就会越小，也就是说，越不容易受到欺凌；同样，家庭情感温暖教养方式维度的得分越高，遭受校园欺凌的概率就会越低。虽然学生在惩罚型与过分干涉型方式得分上存在显著差异，但这种差异并不能很好预测学生是否受到欺凌（P=0.356，P=0.700）。此外，学生的年龄（B=-0.346，Exp(B）=0.708)越大，被欺凌的可能性就越低。