《表1 护理本科生科研选题认知情况》

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《护理本科生科研选题认知现状及影响因素分析》

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如表1所示，调查中92名护生（占43.60%）表示比较熟悉科研选题，71名护生（占33.65%）表示非常熟悉科研选题，73名护生（占34.59%）表示不到一周就可以确定选题，91名护生（占43.12%）表示需要与教师共同商讨才能确定选题，仅有15名护生（占7.10%）表示完全不了解科研选题。大部分护生对科研选题比较了解。由于大三护生缺乏实践经验和实习经历，因此很难在短时间内确定选题，且选题缺乏可行性和新颖性，导致选题成功率不高。大部分护生的选题是与教师共同商讨才确定的，说明教师在护生选题过程中起到重要作用。教师在讲授护理研究课程过程中，应结合护生实际情况，激发护生自主学习能力，提高护生对选题的重视程度，调动护生科研选题的积极性[5]。