《表2 社会比较倾向的中介效应检验（n=1483)》

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《物质主义对中小学教师职业倦怠的影响：社会比较倾向的中介作用》

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注：***P<0.001

分步多元回归分析结果见表2，第一步，物质主义对教师职业倦怠的正向预测作用显著；第二步，物质主义对社会比较倾向的正向预测作用显著；第三步，将物质主义和社会比较倾向一起纳入自变量，二者对教师职业倦怠的正向预测效果显著。参考有关研究[22，23]使用Hayes(2013）开发的SPSS宏程序PRO-CESS分析中介作用（Model 4）对此结果进行验证。结果显示，物质主义影响教师职业倦怠的间接效应（β=0.05，SE=0.01）显著（CI=[0.03，0.06]）。这一结果也得到了Sobel检验的支持（β=0.10，SE=0.02，z=6.28，P<0.001）。因此社会比较倾向在物质主义与教师职业倦怠之间起部分中介的作用。