《表3 是否回生源地工作》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
单位:%
就总体分布而言:选择愿意回生源地工作的占47.8%，不愿意回生源地工作的占52.2%，基本各占一半（见表3）。
| 图表编号 | XD00141687200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.02.20 |
| 作者 | 刁莹、徐宝贵 |
| 绘制单位 | 哈尔滨工程大学国防教育学院、哈尔滨工程大学学生工作部 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表4 样本学生对题项“毕业后回生源地教书有利于发挥我的社会价值”的作答结果分布》2020.09.01
- 《表3 工作胜任感与是否参加培训的关系分析 (n)》2018.07.15
- 《表2 是否独生子女和生源地差异检验》2020.06.25
- 《表4 不回生源地，倾向于选择什么地区工作单位:》2020.02.20
- 《表3 是否了解“党建带团建”工作》2020.04.10
- 《表3 农民是否支持宅基地确权颁证工作及原因》2019.11.20
- 《表3 工作年限与管理岗工作是否具有吸引力的交叉》2019.09.10
- 《表2 生源地、是否独生及家庭经济状况大学生积极心理资本的特点（N=1184)》2019.10.08
- 《表3 是否从事会计工作人员对《会计法》应规范内容的看法》2019.06.20
- 《表1 生源地、是否独生子女对各维度及总分的差异》2019.01.01
- 《表2 大学生不同性别、年级、是否独生及生源地的差异分析（M±SD)》2019.08.25
- 《表2 新疆某医科大学不同性别、年级、是否独生子女、生源地、家庭条件学习投入情况 (±s)》2019.04.15
- 《表1 新疆某医科大学不同性别、年级、是否独生、生源地、家庭条件无聊倾向性情况 (±s)》2019.04.15
- 《表3 新疆某医科大学不同性别、年级、是否独生、生源地、家庭条件专业认同情况 (±s)》2019.04.15
- 《表4 不同性别、生源地、是否独生学生的社会支持差异比较 (M±SD)》2019.04.11
- 《表3 最终学历与是否有工作流动经历相关性检验》2019.04.20
- 《表1 3 您是否希望子女来俄工作》2018.11.25
- 《表3 工作单位类型和生源地稳健性检验》2018.07.10
- 《表2 大学生手机成瘾与孤独感、人际关系在性别、是否独生子女以及生源地的差异分析》2018.08.28
- 《表1 不同性别、生源地及是否独生子女的学生自我认同感的差异性检验》2019.10.29