《表5 工作中的主要问题》

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《数学与应用数学专业毕业生师范素质现状与提升策略》

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表5显示，毕业生教学组织能力不强（占比45.24%），讲台经验不够丰富（占比46.83%），缺乏教学改革创新能力（占比41.27%），这反映了毕业生在教学实践方面的不足。同时，调查问卷显示，毕业生在三笔一画技能方面相对于先前的调查有了显著提高，专业知识掌握较好。但同时也暴露出新问题，毕业生在师范核心素养方面缺乏锻炼，即理论多、实践少。所以在师范生的培养中，学校需要在保持理论学习的基础上，进行教学实践改革，使其多加锻炼，提升其教学水平与能力，从而使其在师范核心素养方面有所提升。