《表2 某学生在不同座位区域的AOI关注度结果》

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《眼动追踪技术在高校课堂教学中的应用研究》

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座位是教室空间的重要组成部分，教室的物理因素与学生的课堂状态和表现息息相关。在高校的课堂中，学生的座位是学生自主选择的结果。陈向东等[9]的研究结果表明，学生的座位选择存在着“黄金区域”和“阴影区域”：“黄金区域”位于教室前方的中间位置，是学生最喜欢的座位区域；“阴影区域”位于教室的最后一排，是学生最讨厌的座位区域。对于这一现象，陈向东等更多关注教室的物理因素对学生选择座位区域的影响，以及选择不同座位区域学生的成绩和课堂表现，并发现通常坐在教室“黄金区域”的学生比坐在其它区域的学生拥有更好的课堂表现和课程成绩[9]。为了充分利用教室空间，研究不同座位区域对学生的直接影响并提出优化策略，才能更好地为提高教学质量服务。为此，本研究利用眼动追踪技术，研究了某学生在不同座位区域的注意力状态，结果如图2、表2所示。