《表2 两组学生教学满意度比较 (x±s)》
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试验组学生从认知领域、情感领域、精神运动领域方面对项目化“双证制”教学评价得分及总分明显高于对照组对传统教学法的评价，差异有统计学意义（P<0.01），见表2。
| 图表编号 | XD0013925600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.12.25 |
| 作者 | 金莉 |
| 绘制单位 | 盘锦职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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