《表1 三因素方差分析设计》

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《自我监控、互惠机会与考核目的对绩效评价结果的影响——一项准实验研究》

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本研究以同一门课程在不同情境下的学生评教结果为数据来源，采用多因素方差分析法，分析在不同的互惠机会下（有互惠机会视为动态，无互惠机会视为静态），自我监控水平与考核目的对学生评教结果的影响，是一个完全随机设计的三因素方差分析，实验设计见表1。