《表1：丹托的“艺术世界”理论在艺术史教学中的价值论析》

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《丹托的“艺术世界”理论在艺术史教学中的价值论析》

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需要注意的是，丹托的“艺术世界”理论在使用过程中还具有不受特定艺术方法限制的优势。因此，学生参与的学习活动是根据他们的经验水平量身定制的，同时保持着对他们来自的领域的真实性。之所以如此，是因为利益相关者通过他们的经验和参与获取信息。总的来说，丹托的“艺术世界”理论为当代艺术史的教学提供了更加多元化的选择和尝试。尽管他提出“艺术世界”理论的初衷并非用于艺术史教学，但是其分析艺术品的阐释架构却为艺术史的教育者提供了重要的途径，为艺术教学活动，尤其是艺术作品的解析和欣赏提供了启发。当然，我们也需要注意到，“艺术世界”理论本身存在的不足之处在于作品的解读行为和有关教学活动存在的结构主义的特点，这也是其理论受到许多后现代主义学者批评的主要原因。