《表5 Independent Samples Test》

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《高中生数学抽象素养现状调查研究——以贵州省都匀市内高中学生为例》

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此次调查中少数民族学生有344位，汉族355位，他们数学抽象素养水平的平均值为35.2355和36.5521，相差不大，则可认为两者没有差异。在t检验结果中，Sig=0.012<0.05，认为方差不齐性，在t检验中读“假设方差不相等”一行，Sig（双侧）=0.056>0.05，认为少数民族学生与汉族学生在数学抽象素养方面没有差异（见表5）。