《表1 后续英语课程学习需求调查结果（n=182)》

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《基于需求分析的地方医学院校大学英语后续课程体系优化研究》

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通过问卷调查和统计软件的计算，结果发现，有高达87.5%的被调查者认同英语后续课程学习的必要性。有83.6%的被调查者也认同专业用途英语（ESP）对医科院校大学生职业和专业发展的重要性。在对后续英语课程学习内容需求调查中，在校大学生对四、六级和考研词汇、英美报刊阅读、四、六级和考研听力、四、六级和考研写作、翻译等仍然有很高的学习需求。有92.8%、94.2%和89.7%的被调查在校大学生对四、六级和考研词汇、写作和翻译项目表达了学习需求。这一结果也说明了地方医学院校学生在后续课程学习阶段仍然希望加强通用英语的学习，满足自身考研和学校普遍存在的四级过级要求。相比，已经就业并从事医疗岗位的毕业生除了在专业学术论文写作、专业讲座和报告听力理解以及日常口语交流的需求与在校大学生的学习需求已经有了较为显著的差异（P<0.05），在校大学生在四、六级和考研词汇、医学专业词汇知识、医学专业文献的阅读理解与翻译、授课方式和授课教师方面以及学术会议交流的需求与已经就业毕业生的学习需求不存在统计学意义（P>0.05）。统计结果还显示，无论是在校生还是毕业生，对医学词汇知识的需求都是最高的，达到95.5%和94.6%，而对学术会议交流的需求是最低的，分别为38.6%和41.8%。通过后期的访谈，也了解到已经就业的医学院校毕业生也仍然对四、六级和考研词汇及写作的高需求的原因。在医疗行业就业的毕业生，在职业生涯中仍然存在较高的学历提升要求，因此，毕业生仍然想通过四、六级词汇的学习和写作的提高来增加高学历提升的机会，详见表1。