《表1“微课–参与式”教学的相关内容梳理》

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《工程流体力学“微课–参与式”教学模式探索及实践》

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机械类专业工程流体力学课程为32学时，其中2学时为实验课，课程知识点多，课时比较紧张。如果引入“微课–参与式”教学模式将会占用更多的正常教学课时，课程进度将会更加紧张，现有教学内容安排已经不能满足这一教学模式。“微课–参与式”教学模式以激发所有同学的兴趣为出发点，使他们在课外积极、主动查阅资料，思考并解决问题，并将其制作“微课”在课堂进行展示、讲解和讨论，在这个过程中，已经成功将部分教学任务从课堂内转移到课堂外。相比于传统被动式教学，这一主动吸取知识的过程效率更高。因此，结合“微课–参与式”这一教学模式，对现有教学内容进行精炼至关重要。根据教学大纲的要求，对整个课程的教学内容和知识点进行了梳理，对适合学生进行“微课–参与式”教学的相关内容进行了优化，见表1。