《表3 国内外教育科研价值取向比较分析》

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《国内外一流教育学科科研价值取向比较研究》

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而反观国外的教育研究则更倾向于尊重“受教育者”本身的主体性地位以及其自主性成长。教育研究基本围绕“受教育者”开展，不仅开展宏观层面的教育发展问题研究，还对受教育者接受教育的载体、应具备的知识与素养等微观具体问题进行研究。此外，国外的研究还将教育研究视野拓展至全球，致力于解决全人类共同的教育问题。总体上，国外教育研究倾向于以“人”本身发展的内部价值驱动为科研价值取向（见表3）。