《表1 论坛单元设计：基于学习共同体的高校教师教学论坛组织策略研究》

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《基于学习共同体的高校教师教学论坛组织策略研究》

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为解决主题涣散的问题，在充分了解成员教师在教学中遇到的难题的基础上，结合当前教学研究热点，将教学论坛划分成若干单元。每个单元都具有其清晰明确的主题，旨在帮助教师解决某一方面的困难或困惑。以丽水学院工学院为例，拟将设计5个教学论坛单元（如表1所示）。