《表5 学生使用不同强度任务支架在学习动机上的差异分析》

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《任务强度差异支架对学生游戏化学习动机和沉浸感的影响》

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为验证认知风格和任务支架强度的交互作用会对学习动机产生何种影响，继续进行简单效应检验，以验证相同认知风格的学生在使用不同强度任务支架时学习动机是否存在差异，具体结果如表5所示。