《表1 学生的自我评估：应用型高校文学素养教育的现状、问题与反思——基于S大学的实证分析》

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《应用型高校文学素养教育的现状、问题与反思——基于S大学的实证分析》

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调查显示，近三分之二的学生对文学素养水平的自我评价不高，认为自身文学素养水平一般的占58.93%，较差的占6.55%。此外，学生还就“对写作的态度”“月平均阅读数量”等项目进行了自我评估，评估情况（如表1所示）。