《表1:西班牙文学微课混合教学模式探索——基于SPOC视角》
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《西班牙文学微课混合教学模式探索——基于SPOC视角》
一个完整的以SPOC为基础的微课设计,必须包含一个有效的评价指标体系。微课的评价体系可以设置在课前、课中或课后,且这三个阶段的设置都有不同的侧重点。“西班牙文学”课程的微课评价是一个多维度多角色多策略的设计,涵盖了课前、课中和课后三个方面的内容,包括教师评价、学生互评和自我评价三个角度,使用了纠正性评价策略、激励性评价策略和挑战性评价策略等。因此,该课程的评价是一个多元管理的设计,具有较强的客观性和全面性,能显示该微课教学成果的效度和信度。该设计的整体思路如表1所示:
图表编号 | XD00126129800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.30 |
作者 | 黑宇宇 |
绘制单位 | 西安外国语大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |