《表2：“几何直观”在小学数学教学中的应用》

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《“几何直观”在小学数学教学中的应用》

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人教版五上中的“分段计费”问题常常是学生学习的难点，主要是因为学生不能正确理解题意。在教学时，笔者引导学生将问题中的数量关系用“线段图”的方式“画”出来（见表2），通过这种方式帮助学生理解题意，收到良好的效果。