《表4 分层教学问卷调查结果》

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《基于现代信息技术的高职英语分层教学实践与研究》

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基于现代信息技术的高职英语分层教学实践实施以来，虽然取得了一些成绩，也存在一些问题。首先，凭借一次测试成绩，进行分层、分班，存在一定风险和弊端，今后要探索更科学、公正、周到的分层依据。其次分层教学对于处于最低层的部分学生会带来一定的心理障碍，任课老师、班主任和辅导员需共同努力，给与更多关心和正面引导。再次，分层教学分班、教材发放、考试安排等有时会出现一些细节问题，需要学校各个部门通力协作。最后，对于线上学习，有的同学缺乏自觉性，有时学习效果欠佳。因此需要加强对学生向上学习的督促和管理，通过测试、完成任务清单和游戏闯关等手段促进学生自主学习。