《表1 2015年美国4年级和8年级学生的TIMSS科学平均成绩》
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《“全民参与”推动女生参与STEM教育——美国的政策与实践》
资料来源:U.S.Department of Education,National Center for Education Statistics,TIMSS data tables,Table 19.
同时,美国女生的STEM教育质量不理想。衡量STEM教育的质量和水平,常常通过学生质量的测量指标来比较。国际教育成就评价协会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,简称IEA),每隔四年测试一次国际学生在数学和科学成绩的状况。2015年国际数学与科学研究趋势(简称TIMSS)测试结果中,美国女学生数学成绩平均分为536分,科学成绩平均分为544分,都明显低于美国的平均成绩以及男生成绩。受成绩的影响,女性会对STEM学科失去兴趣,对自己的数学能力没有信心,在进入初中和高中时开始低估自己的数学能力,不会继续在STEM上深造课程、专业和职业。
图表编号 | XD00124933700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.08 |
作者 | 吕杰昕、冯愉佳 |
绘制单位 | 上海师范大学国际与比较教育研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |