《表2 CSSCI中2009—2018年幼儿教师研究文献的部分关键词的频次、中心度（部分）》

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《近十年我国幼儿教师研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的文献计量可视化分析》

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从知识理论的角度看，中心度和频次高的关键词代表着一段时间内研究者共同关注的问题，即研究热点[2]。通过知识图谱得出的数据，本研究对关键词频次和中心度进行了统计，筛选出关键词频次在4次及以上或中心性在0.05及以上的关键词，并根据关键词频次由高到低进行了排序，如表2所示。本研究根据关键词和中心度并结合文献样本中相应的文献进行分析，将研究热点主题进行归类，总结出2009—2018年我国幼儿教师相关研究的热点主题。