《表6 网上学习后自我展示需求》

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《新媒体时代老年教育的变革与发展路径》


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正如马斯洛的需要层次理论所说,需要层次的最顶端为自我实现的需要,即最高等级的需要。老年群体离开工作后的自我成就感、自我价值、社会归属感等,都需要重新定义。在整个生命周期和社会发展中,仅从年龄来看,老年群体为弱势群体,但在积极老龄化的时代大背景下,老年人在获得信息知识和人际交流时,更希望能展示自我,实现自我,改变自身没有生活目标和自我实现价值的现状。调查数据也充分表明,老年群体具有自我实现的需求:老年学员在学习后的活动选择中,有42%的学员认为应该在网上展示学习成果,有15.6%的学员认为应该颁发证书,有14.1%的学员认为应该进行网上学习成果的比赛,有10%的学员认为学完后应该进行考试,还有9%的学员希望没有任何活动,7.8%的学员有其他想法。由统计可知,超过80%的学员希望学习后得到认可,这为学习评价设计提供了参考依据。