《表1 中-高-本物流专业面向岗位》

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《基于职业能力递进的高职物流专业中-高-本课程衔接的探究》

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课程目标衔接是中-高-本课程衔接的逻辑起点。岗位分析是做好课程目标定位的前提，在职业能力分析的基础上，课程目标设定要依据职业能力分级要求以体现层次性，对课程目标进行重新定位。中职、高职、本科物流专业面向的岗位如表1所示，通过对比不难发现，物流专业中职面向的岗位是一线的操作型岗位，物流专业高职面向的岗位是高技能型岗位，物流专业本科面向的是解决岗位一线实际问题的综合管理岗位，因此，培养目标是有所差别的，能力的状态也是体现由低到高、由单一到综合的。中职更为强调高实操与就业能力培养，高职在中职理论与专业深化基础上更为侧重于管理知识与技能的培养，本科教育主要侧重于高素质复合型人才培养，强调综合管理能力。