《表3 五年制护理专业学生评价中、高职学习内容的关联度》

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《新形势下“五年制一体化”贯通培养的探索性研究——基于浙江省中职护理专业的人才培养现状与需求分析》

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调查数据显示，有62.8%的升学毕业生认为其升学前后的学习内容联系紧密，中职学习内容为升学后的学习打下了良好的基础。但也有22.6%的升学毕业生认为升学后和中职期间学习的内容存在脱节、断层或重复的问题，见表3。矛盾在于中职与高职课程方面缺乏有效地衔接，也没有统一的机构来协调双方共同商讨，以形成统一的中高职课程标准体系。