《表2《美国本科STEM教育监测指标》总目标2的监测指标》

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《美国本科STEM教育质量监测：逻辑、标准与启示》

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美国政府和社会一直将保持美国STEM教育的世界领先水平作为一项重要的国家战略目标[10]，为了实现该目标，美国教育界建议两年制的社区学院和四年制大学通过提供高质量的学习体验，并提供足够的学术和机构支持，让所有STEM领域的学生都参与进来，从而帮助美国本科学生在STEM的关键入门科学和数学课程中取得成功。这些支持项目必须是基于EBEP教学模式的，同时更要确保不同种族、阶层的学生有同等机会参与。虽然实现STEM教育机会的角度繁多，但委员会出于可操作考虑，选定了学习准备、学生数量、参与机会三个因素。