《表1 各变量的平均数、标准差和相关系数统计结果》

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《睡眠时间参数对学前儿童问题行为的影响:消极情绪性的调节作用》

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注:性别进行虚拟编码，0代表男，1代表女；*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001，下同。

首先进行各变量间的相关和描述性统计，结果见表1。描述性结果表明，本研究中学龄前儿童的平均睡眠总时长为11.08小时（SD=0.82），平均夜间睡眠比为0.85。相关结果表明，儿童每天的睡眠总时长与其外化问题之间存在显著的负相关（r=-0.14，p<0.05），而夜间睡眠比与其内化问题之间存在显著的负相关（r=-0.13，p<0.05）。儿童消极情绪性与外化问题和内化问题之间均存在显著的正相关（r=0.13，p<0.05；r=0.24，p<0.001）。儿童的年龄与外化问题和内化问题的之间均存在显著负相关（r=-0.19，p<0.001；r=-0.24，p<0.001）。内化问题和外化问题之间存在显著的正相关（r=0.40，p<0.001）。独立样本t检验结果表明，外化问题在性别上存在显著的差异，男孩的外化问题显著高于女孩的外化问题[t（336）=2.42，p<0.05，Cohen’s d=0.27]，内化问题在性别上不存在显著的差异[t（336）=1.45，p>0.05，d=0.08]。儿童每天睡眠总时长和夜间睡眠比在性别上均不存在显著差异[t（336）=-0.85，p>0.05，Cohen’s d=-0.09；t（336）=0.82，p>0.05，Cohen’s d=0.09]。综上，在后续分析中需将儿童的年龄和性别作为控制变量进行控制。