《表1“研学旅行月”的计划表》

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《研学旅行综合实践课程品质提升策略探讨》

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(3）把控课程实施过程。改变以往一天完成所有课程的做法，提出“研学旅行月”，将课程实施分为三个阶段：一是前置学习阶段，由班主任和综合实践任课教师在校内完成教学任务；二是研学体验及探究阶段，以研学基地教师为主导、班主任与综合实践教师为辅助，在研学基地进行；三是总结评价阶段，由研学基地、学校、班级三方配合进行。整个研学旅行月历时3～4周（见表1）。