《表1：“生态系统及其稳定性”教材内容的德育价值》

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《拓展生物学科与德育的融合渠道——以“生态系统及其稳定性”一章为例》

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生物教材蕴藏着一些有德育价值的教学内容，教师要充分挖掘与有效利用，不断丰富德育内涵。在现行人教版高中生物教科书“生态系统及其稳定性”一章中，教师可以研读、筛选、挖掘出蕴藏德育价值的内容，找准德育切入点（见表1），将德育内容融于教学内容之中，达成德育与教学的双重目标。