《表2 教师翻转课堂关键技术压力》

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《河南高校商科专业手机翻转课堂的困境与出路》

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河南高校商科专业教师手机翻转课堂压力较大。统计显示，11.67%的被访者“没时间”制作微课和设计课程；45%的被访者认为录制微课、设计课堂的时间和精力严重不足，这种“时间荒”现象与制度下绝大多数教师“不务正业”（工作时间从事非教育教学工作）和时间碎片化密切相关。同时，关键技术不熟练，调查显示（见表2），河南高校商科专业教师实施手机翻转课堂压力主要来自翻转课堂的设计、开发教学资源、设计教学活动。