《表8 情绪工作和教师焦虑的相关分析》

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《中学教师情绪工作、心理韧性与焦虑的关系》

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由表8可以看出，表面行为与焦虑有显著正相关，深度行为与焦虑有显著负相关。教师在日常工作过程中，不仅要应对学校领导布置的各种教学任务，还要承受来自学生、家长和社会期望等各方面的压力；不仅要跟同事竞争，评奖评优评职称，还要做个学生喜爱的好教师，长此以往，必然使得教师产生各种负面情绪[6]。做出情绪工作表面行为的教师，内在感受和外在情绪感受不一致，容易焦虑；而做出情绪工作深度行为的教师，内在感受与情绪表达一致，故不容易焦虑。