《表1 生涯课程体系：基于学业效能感的高中生涯规划校本课程构建与实施》

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《基于学业效能感的高中生涯规划校本课程构建与实施》

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本研究随机选取广州市第二中学高一年级共500名学生作为研究对象，实验组150人，对照组350人。实验组每周一节职业生涯规划课，共36节，持续两个学期（课程内容见表1），对照组未开设生涯规划课程。剔除无效或无法匹配数据，获得有效且匹配的问卷共439份，男生192人，女生247人；实验组106人，对照组333人。