《表2 各实验组安慰方式接受偏好得分》

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《心理距离对汉语安慰策略偏好的影响》

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不同安慰方式和心理距离组的接受偏好得分如表2所示，以安慰方式和心理距离为自变量，接受程度得分为因变量进行重复测量方差分析。结果显示心理距离主效应显著，F（1，180）=11.50，p<0.01，ηp2=0.06，近距离（7.11±0.14）比远距离（6.44±0.14）的被试更容易接受以问题为中心的安慰策略；安慰方式的主效应也显著，F（2，180）=3.23，p<0.05，否定问题存在的安慰方式的接受程度为6.59±0.14，分析问题的安慰方式的接受程度为7.00±0.14，提出建议的安慰方式的接受程度为6.73±0.13。事后检验得出分析问题与否定问题存在的安慰方式得分存在显著差异，相对而言被试更容易接受分析问题的安慰方式，而否认问题存在和提出建议的安慰方式不存在显著差异；以问题为中心的安慰方式与心理距离交互作用不显著，F（2，180）=0.51，p>0.05，ηp2=0.003。