《表3 七年级Unit4单元教学实验效果纵向比较表》

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《指向高阶思维：初中PAD全景课堂教学的探索》

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最后教学效果评价。我们采用学业测评、表现性（探究性）任务考评和现场竞赛的方式，体现以学评教的理念。学业测评分课堂、阶段两类，课堂测评以当堂检测为主，可以当堂反馈检测结果；阶段检测分单元和期末。如洪水凤老师进行了七年级U-nit4单元教学实验，然后作了总体纵向比较，当然也可作个体纵向比较。