《表5 正试教师基本情况统计》

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《ICT支持的教师学习现状、问题与对策》

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为了了解ICT支持的教师学习现状，本研究基于正式问卷开展了正试调研，采用整群抽样的方式，并充分考虑了地域分布问题，参与调研的教师均来自上海市区、城乡结合部和郊区学校。问卷通过区域负责培训的教师进行发放和回收，调研周期均为2周。共发放问卷6000份，回收有效问卷5919份，问卷有效率98.65%。为了避免预试问卷的干扰效应，参与预试和正试的被试教师不重合。正试教师的基本情况如表5所示。