《表1 实验控制组前后测设计》

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《“互联网+”思维下高职院校混合式教学模式的实证研究》

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首先，对实验的无关变量进行了控制，采用同一教师授课，教学时长、进度、内容完全一致。然后，考虑市场营销原理与实训课程的特点，将授课内容进行模块化设计，分解知识点及技能点，每次的教学任务选取4～7个知识点或技能点，要求学生既要理解原理与概念，也要掌握实际的适用场景与方法。最后，把课堂教学模式作为研究的实验变量。A班为实验组，采用混合式教学模式；B班为控制组，采用传统教学模式。研究设计详见表1。