《表2 外显行为序列编码表》

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《基于学习分析的虚拟学习社区深度交互研究》

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滞后序列分析法（Lagged Sequence Analysis，LSA）主要用于检验人们发生一种行为之后另外一种行为出现的概率及其是否存在统计意义上的显著性[14]。相较于前两种方法，它能够打开交互行为过程的“黑箱”，实现对交互行为过程的定量分析。在线学习行为分为外显和内隐行为两种[15]，LSA方法在应用取向上，既可针对操作层面的外显行为，也可应用于交互内容所折射出来的学习者认知行为即内隐行为，其关键步骤是对交互行为编码。针对本文的研究问题与Moodle网络平台的功能，对外显交互行为序列的编码如表2所示。其中“发帖”和“看帖”为社区参与者间交互的外显行为，其余则是参与者与平台资源进行交互的外显行为。