《表7 工作满意度与学习动因的分析》

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《特殊教育教师专业发展的内在动力研究》

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本研究进一步分析了教师工作满意度与教师学习动因之间（前五项）的关系，见表7。从教师对自己的工作是否满意的角度看，选择对工作满意的123名教师中，影响教师进一步学习的要素排在前四位的依然是:进一步提高教育教学效果、为了更好地工作、学习是自己心灵的需要和进一步提高自己的工资待遇。选择对工作基本满意的172名教师的动力排名同选择满意的排名顺序一致。但是，选择工作不满意的17人和选择“说不好”的12人中，引发学习的因素排名第一的却是进一步提高自己的工资待遇，然后才是进一步提高教育教学效果和为了更好地工作。