《表1 安装过程中使用的问题表》
第一,动手操作,激发学习的主动性。要想实现课堂提问的有效性,教师要改变传统的教学观念,把课堂归还学生,充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用[2]。加强教、学、做三者的互动,引发学生对问题的主动思考。例如在讲解“曲柄存在的条件”时,如果照本宣科,很多学生通过记忆能掌握,但是很容易忘记。于是笔者将全班学生分成6个小组。首先安排各组成员组装铰链四杆机构,随后让各组成员在组装演示的过程中回答4个问题(具体见表1),最后引导学生通过实践来归纳知识。
图表编号 | XD0010776300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.20 |
作者 | 王伟 |
绘制单位 | 江苏省陶都中等专业学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |