《表1 变量描述性统计分析（N=1768)》

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《家庭文化资本真的利于孩子形塑良好惯习吗——家长教育参与和教育期望的中介作用》

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表1报告了本研究各变量的相关描述性统计分析结果，在总体样本中，城市样本占21.66%，农村样本占78.34%；女生的比例为47.68%，男生的比例为52.32%，性别比例基本持衡。总体而言，家庭制度化的文化资本储备较匮乏，父母亲受教育程度普遍不高，客体化的文化资本存量较丰富。家长教育参与行为基本保持在每周一次，其中，家长要求孩子完成作业的频率为每周2-4次，家长普遍希望孩子能够接受大专教育。