《表1 对可能发生的隐患进行预判》

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《以“目标”为导向的课例实践研析——高中男生纵箱分腿腾越教学的思考与实践》

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保护与帮助是学生练习安全，提高练习效率的基础。保护由主动保护与被动保护两部分组成，主动保护是对学生进行安全教育，具备一定的安全意识，如远撑不够，应立即进行箱上跪撑，而不是过箱；被动保护则由同伴或器材来完成，这就需要教师对可能发生的隐患进行预判（表1）。