《表1 系统模型的基本特性及其在创新创业人才培养体系中的表现》

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《基于CAS理论的高职院校创新创业人才培养模式探索——以常州纺织服装技术学院机电学院为例》

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CAS理论也即是适应性产生复杂性。在一个系统中的各个相关成员称为适应性主体，主体间又通过互相作用对自身的结构和行为进行不断地改进。从微观层面看系统中的相关主体的交互作用主要表现在两个方面：“主体—主体”“主体—环境”，一般主体间的相互交互过程又遵循“刺激—反应”模型。高职院校创新创业人才培养需要各相关主体及环境的交互作用，可以看作是一个动态演化的系统。本文基于CAS理论，以常州纺织服装职业技术学院机电学院为例，分析高职院校学生创新创业人才培养模式的主体性、自适应性、非线性、聚集性等特征，具体分析见表1。