《表2 团体心理训练干预高中生考试焦虑量表评分比较的Meta分析结果》

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《团体心理训练对中国高中生考试焦虑干预效果的Meta分析》

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纳入的7篇文献评估了团体心理训练结束时考试焦虑量表的评分，由表2知:P=0.16>0.10；I2=35%<50%，各研究间无质疑性，故采用固定效应模型进行Meta分析。并且由表2知，SMD=-0.63，95%CI:-0.89～-0.36，P<0.05，故实验组与对照组差异明显，得出团体心理训练对调节高中生焦虑有效。